Polskie podziemie w okresie II wojny światowej.

Cele lekcji

Kształtowanie wiedzy na temat wybranych akcji polskiego podziemia w trakcie II wojny światowej z uwzględnieniem zamachu na Hansa Franka jako przykład lokalnej historii.

Uczeń potrafi:

-opisuje strukturę polityczną i wojskową oraz działalność Polskiego Państwa Podziemnego i ocenia historyczną rolę Armii Krajowej,

- analizować źródła pisane i niepisane znajdujące się w zasobach Internetu oraz wyciągać z nich wnioski,

- analizować źródła pisane i niepisane znajdujące się w zasobach platformy Worthy

- korzystać z taśmy czasu dotyczącej Powstania Warszawskiego, na podstawie której omówi przyczyny, przebieg i skutki powstania ( charakterystyczne momenty )

- z wykorzystaniem taśmy czasu, znajdującej się na Platformie Worthy potrafi opisać akcję zamachu na Hansa Franka

-z wykorzystaniem materiałów znajdujących się na Platformie Worthy potrafi omówić skutek zamachu na Hansa Franka

-opisuje organizację Polskiego Państwa Podziemnego oraz różne formy ruchu oporu, ze szczególnym uwzględnieniem działalności Armii Krajowej

- współpracować w grupie

- dokonywać selekcji materiałów, korzystać z zasobów Platformy Worthy

Metody i techniki pracy

Pomoce naukowe

Formy pracy z uczniami

Przebieg lekcji

Wprowadzenie:

Czynności organizacyjne. Podanie tematu i uświadomienie celów lekcji
Wprowadzenie do tematu – prezentacja platformy Worthy i jej zasobów.
Podział klasy na grupy, przedstawienie tematów

Część główna

Uczniowie otrzymują instrukcje, zapoznają się z nią i ze swoim zadaniem.
Dzielą się obowiązkami – dzielą pomiędzy siebie zadania i przygotowują odpowiedź.
Praca w grupach: uczniowie mają ok. 30 minut na przygotowanie wypowiedzi.
Po wykonaniu zadań grupy przedstawiają efekt swojej pracy- każdy z uczestników przedstawia swoją część zadania.
Przedstawiciel grupy opowiada o tym, jak przebiegła praca.
Podsumowanie zajęć.

Zadanie dla gr. I Polskie Państwo Podziemne (1939–1945)

Uczniowie przedstawiają historię powstania Polskiego Państwa Podziemnego oraz jego organizację ze szczególnym uwzględnieniem pionu wojskowego.

Uwaga: Uczniowie mogą posłużyć się wystawą – Polskie Państwo Podziemne przygotowana przez IPN ( w języku polskim i angielskim )

https://ipn.gov.pl/pl/edukacja-1/wystawy/83685,Wystawa-Polskie-Panstwo-Podziemne-do-pobrania-PLEN.html

Zadanie dla gr. II Przykłady akcji Armii Krajowej. Poszczególni dowódcy Armii Krajowej.

Uczniowie zapoznają się z akcjami Armii Krajowej wczuwają się w żołnierzy Armii Krajowej i przedstawiają wybrane przez siebie akcje w formie krótkich relacji – wspomnień z pamiętnika. Do swojego przekazu wykorzystują dostępne filmy, zdjęcia lub inne źródła.

Zadanie dla gr. III Akcja Burza, Powstanie Warszawskie

Uczniowie przedstawią przebieg Akcji Burza oraz Powstania Warszawskiego.

Uwaga: Uczniowie wykorzystują Interaktywną oś czasu dotyczącą Powstania Warszawskiego, która znajduje się na Platformie Worthy oraz suwak w celu pokazania skutków powstania.

Zadanie dla gr. IV Zamach na Gubernatora Hansa Franka

Uczniowie nawiązują do lokalnej historii i jej śladów, prezentując zamach na Hansa Franka i jego konsekwencje.

Uwaga: Uczniowie wykorzystują Interaktywną oś czasu dotyczącą zamachu na Gubernatora Hansa Franka znajdująca się na Platformie Worthy oraz suwak w celu pokazania zmian zachodzących od II wojny światowej. Miejsce zamachu można pokazać na interaktywnej mapie znajdującej się na Platformie Worthy.

Podsumowanie zajęć

W czasie zajęć wykorzystujemy techniki aktywizujące, dzięki czemu pobudzamy do samodzielnego myślenia, analizy źródeł ( zdjęć, map, dokumentów, taśmy czasów, zasoby Platformy Worthy), wyciągania wniosków, tworzenia własnych opinii . Praca w grupach, wyszukiwanie informacji z wykorzystaniem technologii cyfrowych przez każdego ucznia powoduje, że wszyscy są zaangażowani i odpowiedzialni za pracę całego zespołu

Ewaluacja